人本教育金會即將在 3/2 上午9:00 ，於台大社工系101教室舉辦《看！學校在傷孩子的心》校園言語暴力及歧視案例研討會。 研討會中將報告基金會實際協助處理的校園精神暴力案件，從制度、教育專業、心輔及兒童權利觀點，分別探討校園內的言語暴力及歧視議題。
敬邀貴系所的教職員和同學們參加，希望能夠協助：
- 以電子郵件將所附邀請訊息轉發予貴系老師及同學。
- 將研討會訊息公告於網站或粉絲專頁。 報名連結：https://forms.gle/oYtx3rbNdsGkcraPA 活動訊息頁面：https://fb.me/e/3gxdYD7NS
- 如果可以，也希望能協助將海報列出張貼於系所布告，萬分感謝！ 海報（建議以A3列印）：https://drive.google.com/file/d/1x0yGZl534okTNi-hoSnq01ID7fX18ai-/view?usp=sharing
再次感謝您的協助，期待於研討會中與貴系先進共同討論此重要議題，保障學童身心發展並促進教育專業進展。
而在我們協助處理的校園申訴中，有具體例子呈現出『學校是如何傷了孩子的心』。有的孩子被說：『醫生說你正常?你哪裡正常?』；有的孩子被威脅：『26號我要去揍你喔，我不騙你，我揍到你哭』；而聽到老師罵『白癡』『你資源班的喔』『你是西北七(死白癡)嗎』的孩子，也不只一、二十位。 難道大人不知道這樣的語言會傷孩子的心嗎？還是，就是因為會傷孩子的心，所以才用來『管教』。而這些語言所帶來的傷害循環，真的是我們的教育想要的嗎? 近年腦神經科學的研究指出，暴力會改變人的大腦結構，造成腦部長期的傷害，也會造成認知、情緒能力等能力上的減損。而精神暴力、歧視對待所造成的傷害，並不亞於身體暴力。 去年底，我國的兒童權利公約第二次國家報告審查時，國際專家Lundy教授闡釋說：「如果這個老師有口頭的虐待，但孩子身體沒有受傷，這也是身心上的虐待嗎？重點不是身上的傷勢，而是老師有沒有這樣的行為。」沒有直接看到傷口，不代表影響不存在。也是因為如此，我們需要更有主動意識的來思考檢視，這些言語暴力及歧視存在校園中的現象與問題。 校園，是我們彰顯、維護兒童權益的重要起點。學校教育，應該是國家盡義務，保障兒童積極性權益的關鍵場域。如實面對『讓孩子傷心』的問題，才能具體建設有益兒童身心發展的文化與環境。 在這場研討會裡面，我們將提供國內實例，以及國外的參考案例，做為討論材料來思考；並邀請法律、心輔專業學者座談討論：法規制度還可如何更臻完善，以保護及預防?教育專業可以如何發揮，以保護及預防?教師專業倫理界線要如何看待與訂定，以保護與預防孩子需要的發展環境 【場次與講者】教室裡的言語暴力 何謂言語暴力，在校園中有什麼樣態類型，又是如何造成傷害？從案例中看到現行制度的不足，以及未來要可以改變的方向。 沈瓊桃｜台灣大學社工系特聘教授 鄭谷苑｜中原大學心理系副教授涂予尹｜淡江大學公共行政系助理教授 校園中的歧視 從案例中看到校園中歧視的面貌，並探討其中透過管教或輔導名義所隱微的歧視。進一步思考為何現行制度無法處理，又需要什麼樣的規範。 沈瓊桃｜台灣大學社工系特聘教授陳姝蓉｜諮商博士/諮商心理師王曉丹｜政治大學法學院副院長暨法律科際整合研究所所長 邀請大家一起來關注、關心，顧好孩子的心。 報名頁面研討會相關資訊 9:00開場、案例報告（20分鐘）言語暴力造成的傷害（20分鐘）制度的問題-10:30 Q&A 校園中的歧視10:45開場、案例報告（20分鐘）歧視造成的傷害（20分鐘）制度的問題-12:15 Q&A | ||
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